| 更新日期：2007-5-18 关键字：组织,人才 【字体：缩小 放大】 |
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近年来，贵州省委组织部坚持“以评促改、以评促建、评建结合”的原则，积极探索建立干部教育培训质量评估体系，着力推动干部教育培训工作从重规模向重效益转变。
贵州省委组织部明确提出，要提高干部教育培训质量，必须建立符合实际、科学合理、切实可行的干部教育培训质量评估体系，以评促改，以评促建，推动干部培训工作在单位“投入”内获得更大的“产出”效益。
2005年，《贵州省干部教育培训质量评估体系（试行）》出台。体系设置了组织领导、教学、师资、学员、班级管理、班级形象等6个一级指标、19个二级指标和32个观测点（三级指标）。依据该体系，评估者可以采取查阅资料、问卷调查、召开座谈会、跟踪调查、现场查看和查阅论证记录、会议记录、相关依据等方法，从六个方面对拟考察班次进行综合评估。
在组织领导方面，设置指导思想、办班依据、领导重视3个二级指标；在教学方面，设置教学内容、方式、管理、评估、教材5个二级指标，对“专题设置与内容更新”、“激励机制”、“教学质量评价”、“教材规范”等进行观测评估；在师资方面，设置教师来源结构、教师素质结构2个二级指标；在班级管理方面，设置机构、人员、制度、组织、文档5个二级指标；针对学员，设置学习考核、学习风气2个二级指标，对“培训效果”、“党性分析材料”、“考察报告”、“结（毕）业论文”、“考试”、“考勤情况”等进行观测评估；针对班级，设置学员评价、外部评价2个二级指标，对“学员总体满意度”、“学校管理部门评价”、“任课教师评价”、“学员派出单位评价”、“社会其它评价”进行观测评估。通过对各观测点的逐项评估，分别得出A、B、C、D四级评估结果，根据A、B、C、D的累计个数，确定培训项目的优秀、良好、合格、不合格等次。
去年底，贵州省委组织部首次运用这一评估体系，对17个班次进行了培训质量评估。共发放调查问卷1000余份，召开座谈会20多个，评出11个“优秀”班次。今年，贵州省委组织部针对评估中反映出来的问题，采取有力措施，进一步加强和改进了干部教育培训工作。针对培训内容更新慢的问题，及时在3个主体班中增设了新专题，培训内容更新率达77.5%。针对培训方式较为陈旧的问题，在某些班次上采取“两段式”教学，即第一阶段集中学习，第二阶段回到工作岗位研究撰写论文。针对整合校外、省外师资力度不够的问题，增加了外请教师教学的次数，或邀请全国知名专家学者讲课。最近，贵州省委组织部对上述班次的评估结果表明，学员满意率较以往有了很大提高，有的已达100％。
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